Qui peut animer un groupes d’analyse des pratiques professionnelles (GAPP) ?
Les Groupes d’Analyse des Pratiques Professionnelles (GAPP) se développent fortement dans les secteurs du social, médico-social, éducatif, de la santé et de la petite enfance. Une question revient souvent :
Qui est légitime pour animer un GAPP ?
1. Qu’est-ce qu’un GAPP (Groupe d’Analyse des Pratiques Professionnelles) ?
Un GAPP (Groupe d’Analyse des Pratiques Professionnelles) est un espace où des professionnels se réunissent pour prendre du recul sur des situations vécues dans leur travail, afin de mieux comprendre leur pratique, développer leurs compétences et rompre l’isolement professionnel.
L’analyse de pratiques se centre sur l’activité du sujet en 1ère personne. Elle vise à favoriser la représentation du vécu d’une situation, sa verbalisation en « Je » et sa compréhension afin de faire évoluer ses pratiques. On tente de répondre à la question :
Comment ai-je peut-être contribué à la chute du patient ?
(A. Balas-Chanel, La pratique réflexive, 2013).
2.
Faut-il être psychologue pour animer un GAPP ?
Non. Contrairement à une idée reçue, l’animation d’un GAPP n’est pas réservée aux psychologues, même si certains psychologues sont formés à l’analyse de la pratique, le cœur du GAPP n’est pas la thérapie, mais :
- la description des pratiques professionnelles
- l’analyse de la pratique
- la compréhension des dynamiques de travail
Un GAPP n’est pas un groupe thérapeutique, et l’animateur ne fait pas de soin.
2. Faut-il être expert du secteur professionnel concerné ?
Pas nécessairement. On pourrait penser qu’un GAPP en crèche doit être animé par un spécialiste de la petite enfance, ou qu’un GAPP en EHPAD doit être animé par un gérontologue.
En réalité, une trop grande expertise métier peut freiner l’analyse. L'animateur peut être perçu comme un “sachant” plutôt que comme un facilitateur et les participants seront alors en attente de la réponse, "recette" à appliquer ce qui peut réduire l'activité réflexive des participants et surtout, les chances,. pour la personne accompagnée, de trouver
une réponse véritablement en prise avec sa question singulière, liée à
un vécu singulier.
L’animateur n’est pas un formateur.
Son rôle est d'accompagner les personnes dans la description fine de leur pratique afin de les aider à en réaliser
une analyse, la plus qualitative possible. Une analyse qualitative mène à
des solutions pertinentes, ancrées dans la réalité du professionnel.
3. Un supérieur hiérarchique peut-il animer une APP auprès de son équipe ?
Cela est fortement déconseillé. Un espace d’analyse des pratiques repose sur une condition essentielle : la sécurité psychologique. Les participants doivent pouvoir évoquer leurs doutes, difficultés, erreurs ou limites sans craindre d’être jugés, évalués ou sanctionnés. Or, lorsqu’un supérieur hiérarchique anime le groupe, même avec les meilleures intentions, il reste associé à :
- l’évaluation professionnelle
- le pouvoir décisionnel (planning, missions, évolution, sanctions éventuelles)
- l’autorité institutionnelle
Cette position crée un biais relationnel inévitable. Les professionnels risquent alors :
- d’auto-censurer leurs propos
- de présenter des situations « édulcorées »
- de chercher à donner une image conforme aux attentes hiérarchiques
Le groupe ne devient plus un lieu d’exploration authentique de la pratique, mais un espace de contrôle perçu, ce qui va à l’encontre des objectifs mêmes de l’APP.
4. Alors, qui peut animer un GAPP ?
Plusieurs profils peuvent être tout à fait légitimes, à condition d’être formés :
- Consultants en analyse des pratiques
- Formateurs expérimentés dans les secteurs sociaux ou éducatifs
- Professionnels du médico-social ou de l’éducation en reconversion vers l’animation de groupes
- Coachs ou intervenants spécialisés dans les dynamiques collectives
- Psychologues… s’ils adoptent une posture non thérapeutique
La clé n’est pas le métier d’origine, mais la maîtrise du cadre d’intervention GAPP.
Les compétences essentielles d’un animateur de GAPP :
- Poser un cadre clair et secure (confidentialité, non-jugement, respect de la parole..)
- Accompagner l'explicitation de la pratique
- Favoriser l’expression de chacun
- Aider le groupe à accompagner l’analyse
- Rappeler le cadre à chaque fois que nécessaire
C’est une posture d’accompagnement maïeutique, pas d’expertise descendante.
5. Pourquoi une formation spécifique à l’animation de GAPP est indispensable ?
Animer un GAPP ne s’improvise pas. Sans formation :
- Le groupe peut dériver vers la plainte ou le débat d’opinions
- L’animateur peut se retrouver en difficulté face aux émotions fortes
- Le cadre peut devenir flou, voire insécurisant
Une formation permet d’acquérir :
✔ Une méthodologie d’analyse structurée
✔ Des outils d’animation de groupe
✔ Des repères éthiques
✔ Une posture professionnelle adaptée
Géraldine Hostein
Pour en savoir plus sur l'analyse des pratiques et la formation d'animateurs de groupes d'analyse des pratiques professionnelles (GAPP) :
- Consultez le programme de formation d'intervenant : Animer un groupe d'analyse des pratiques professionnelles
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