Formation de formateur occasionnel

En INTER (dans nos locaux à Paris)

Sessions : 6-7 juin 2019 ; 10-11 octobre 2019

Durée : 2 jours

Tarif : 600 euros/stagiaire pour les 2 jours

Programme : Formation de formateur occasionnel 2j

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En INTRA (dans votre organisation)

Durée : 2 jours

Devis :

Pour un devis ou une adaptation de la formation de formateur occasionnel à votre établissement, contactez-nous au 06 63 58 23 78 ou sur contact@idsdeveloppement.com

Programme de la formation de formateur occasionnel

Public :

Formateurs ou futurs formateurs

Objectifs :

-analyser une demande de formation et recueillir les besoins
-concevoir et animer un programme de formation adapté à la situation, dans le choix des modalités de formation et des techniques pédagogiques
-évaluer la formation

Modalités :

présentiel

Techniques pédagogiques :

formation-action qui s’appuie sur des apports théoriques et méthodologiques, étayés par un diaporama, des brainstormings, des études de cas en sous-groupes, des exemples, des retours d’expériences et des activités pratiques visant l’élaboration d’outils réutilisables en contexte professionnel.

Supports pédagogiques :

support power point et livret du stagiaire

Pré- requis :

Cette formation ne nécessite pas de prérequis.
Compléter un questionnaire de recueil des besoins en amont de la formation.

Évaluation:

évaluation formative, tout au long de la formation et évaluation à froid (3 à 6 mois après).

Une attestation de formation est délivrée au stagiaire à l’issue de la formation.

Contenus – Formation de formateur occasionnel :

Analyser la demande de formation du commanditaire
Identifier les différents niveaux d’objectifs de la formation : stratégiques, opérationnels, pédagogiques
Evaluer la faisabilité de la formation et répondre au cahier des charges

Recueillir et analyser les besoins de formation
La construction de la compétence et les différents types de savoirs
Identifier les savoirs et savoir-faire à acquérir et évaluer le niveau de départ des apprenants
Choisir la méthodologie de recueil des besoins adaptée au contexte

Concevoir la formation
Formuler des objectifs pédagogiques clairs et déterminer une progression pédagogique adaptée
Prendre en compte les stratégies d’apprentissage de l’adulte
Choisir des modalités de formation : face à face pédagogique, formation-action, tutorat
Varier les techniques pédagogiques : activités, jeux, brainstorming, études de cas, retours d’expériences
Déterminer les modalités de formation et techniques pédagogiques appropriées en fonction : du niveau d’apprentissage et d’activité intellectuelle visé(taxonomie de Gagné et de Bloom)
Evaluer en continu (évaluation formative, évaluation sommative)

Animer la formation
Définir le rôle du formateur, la posture à adopter
Réaliser un support de cours (ppt, autres…)
Prendre conscience de sa communication verbale et non verbale
Gérer des situations difficiles avec les stagiaires

Evaluer la formation
Connaître les différents types d’évaluation
Connaître les types d’évaluation, diagnostique, formative, sommative
Connaître l’évaluation à chaud et à froid et comprendre leurs enjeux
Connaître les trois niveaux d’évaluation (G. Le Boterf)
Evaluer les connaissances et la maîtrise des situations professionnelles
Elaborer des quizz de connaissances
Réaliser un support d’évaluation à partir d’un référentiel

Des entraînements à la conception, l’animation et l’évaluation de formations seront réalisés tout au long de la formation.

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Bibliographie : Bernard Liétard, Etre formateur – Identifier les incontournables – Se professionnaliser

Consultez le programme de la formation de formateur interne occasionnel, longue.

Formation Devenir formateur occasionnel – IDS Développement