Devenir tuteur de stagiaires

Formation Tuteur de stage

formation tuteur de stage

Formation tuteur de stage

En INTER à Paris :

Sessions : 5-6 mai 2022 ; 26-27 septembre 2022
Durée : 2 jours
Tarif : 650 euros/stagiaire pour les 2 jours
Programme : Devenir tuteur de stagiaires 

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En INTRA :

Le tarif de la formation intra est déterminé par le nombre de participants et la durée de la formation.
Pour un devis, contactez-nous au 06 63 58 23 78 ou sur contact@idsdeveloppement.com

Nos formations intra peuvent être réalisées dans un délai d’un mois suivant la demande

Programme

Objectifs :

-connaître les enjeux et le cadre du tutorat d’étudiants
-identifier ses propres savoir-faire
-savoir les partager
-savoir co-construire et piloter le parcours de professionnalisation de l’étudiant

Public :

Tuteurs et futurs tuteurs

Modalités :

présentiel

Techniques pédagogiques :

formation-action qui s’appuie sur des apports théoriques et méthodologiques, étayés par un diaporama, des brainstormings, des études de cas en sous-groupes, des exemples, des retours d’expériences et des activités pratiques visant l’élaboration d’outils réutilisables en contexte professionnel.

Supports pédagogiques :

support power point et livret du stagiaire

Pré-requis :

aucun

Evaluation :

en amont de la formation et/ou à l’entrée en formation, des besoins de formation 
en aval, de l’atteinte des objectifs et de la satisfaction des stagiaires.

Une attestation de formation est délivrée au stagiaire à l’issue de la formation.

Contenus :

Connaître les enjeux et le cadre du tutorat d’étudiants
Les objectifs et la place du stage dans la formation de l’étudiant
Les référentiels d’activités, de compétences et de formation
Les modalités de validation du stage et les outils : le portfolio, le livret d’accueil et d’encadrement
Les rôles et missions des acteurs du stage : maître de stage, référent, tuteur, professionnels de proximité, étudiant
La posture du tuteur – l’adaptation à la génération Y

Identifier ses savoirs et savoir-faire
Comprendre ce qu’est la compétence et identifier les différents types de savoirs mobilisés dans l’action
Entreprendre une démarche réflexive  sur ses compétences à l’aide de l’entretien d’explicitation

Partager ses savoirs et savoir-faire avec le stagiaire de manière efficace

Connaître les leviers d’apprentissage chez l’adulte (l’andragogie)
Formuler des objectifs clairs
Proposer des modalités de formation et d’évaluation et techniques pédagogiques adaptées
Déterminer des critères d’évaluation

Co-construire et piloter un parcours de professionnalisation
En amont, faire le point sur « les forces et faiblesses » du stagiaire
Transformer les situations de travail en situations d’apprentissage
Savoir mobiliser des acteurs ressources
Planifier les différents moments d’apprentissage
Mener les entretiens de suivi avec le stagiaire en utilisant des techniques de communication efficaces
Prendre conscience de l’importance des feed-backs

Bibliographie :

G. Munoz, S.Boivin (2016) Accompagner les tuteurs à expliciter leur connaissance-en-acte: l’usage de l’instruction au sosie en formation en soins infirmiers dans Le tutorat: quelles pratiques pour quels enjeux ? EducationPermanente

A. Baudrit, Être aujourd’hui tuteur d’étudiants en soins infirmiers : une mission complexe et pérenne dans Recherche en soins infirmiers 2012/4 (N° 111)

Mal-être des étudiants en soins infirmiers : Le Cefiec préconise d’améliorer la formation des tuteurs et d’intégrer une démarche qualité

Christine Buchet-Molfessis Glissements de tâches de l’infirmier vers l’aide-soignant : le lien entre la formation initiale et le positionnement des nouveaux diplômes dans Recherche en soins infirmiers 2008/1 (N° 92), pages 68 à 94

Formation tuteur de stage – IDS Développement